Infografía "Calentamiento Global"

Calentamiento Global de Santiago Barbieri

El Guiso Fantasmagórico

Actividad
Escribir como fue el diseño experimental planteado, considerar variables dependientes e
independientes.

Respuesta
De Hevesy pensaba que la comida de la pensión eran sobras, por eso, mientras nadie lo
observaba coloco un poco de la sustancia "Radio-D" que es una variedad derivada del plomo
(radioactiva), tres días después, a través de un electroscopio, detectó que en la comida que habían
servido como plato principal emanaban radiaciones.

Variables dependientes: La emanación de radiación.

Variables independientes: Si se le coloca "Radio-D" a la comida o no.

Introducción a la Programación Estructurada

Preguntas: 
1) ¿Que es el pensamiento computacional?

2) Definir que es programar.

3) ¿Que es un lenguaje de programación? y nombrar algunos.

4) ¿Que es algoritmo? Dar un ejemplo.

5) ¿Como se define el diagrama de flujo? ¿Y en que consiste el pseudocodigo?

6) ¿En que consiste la estructura de programación?

7) ¿Que son: las estructuras secuenciales, estructuras de decisión y estructura de repetición?


Respuestas:

1) Se define como el proceso por el cual un individuo, a través de habilidades propias de la computación y del pensamiento critico, del pensamiento lateral y otros más, logra hacerle frente a problemas de distinta índole.


2) Programar se define como dar las instrucciones necesarias a una máquina para que realice su función de manera automática.


3) Se entiende a un Sistema de comunicación que posee una determinada estructura, contenido y uso. Por Ejemplo, JavaScript, Python, C++, PHP, etcétera.

4) Conjunto ordenado de operaciones sistemáticas que permite hacer un cálculo y hallar la solución de un tipo de problemas. Por ejemplo, el algoritmo para saber el area de un triangulo sería: 
Paso 1. Inicio
Paso 2. Identificar las medidas de la base y altura
Paso 3. Multiplicar base por altura 
Paso 4. Dividir el resultado del paso 3 entre 2
Paso 5. Generar el resultado del paso 4
Paso 6. Fin


5) Un diagrama de flujo es un diagrama que describe un proceso, sistema o algoritmo informático. El pseudocodigo es una descripción de alto nivel compacta e informal​ del principio operativo de un programa informático u otro algoritmo.

6) Es un paradigma de programación orientado a mejorar la claridad, calidad y tiempo de desarrollo de un programa de computadora, utilizando únicamente subrutinas y tres estructuras: secuencia, selección e iteración.

7) La estructura secuencial: Es aquella en la que una acción (instrucción) sigue a otra en secuencia. Las tareas se suceden de tal modo que la salida de una es la entrada de la siguiente y así sucesivamente hasta el fin del proceso.
 La estructura de decisión: Secuencia y repetición en programación. veces o, indefinidamente, mientras se cumpla una condición.
 Estructura de repetición: Las estructuras de repetición, permiten la ejecución de una lista o secuencia de instrucciones (<bloque de instrucciones>) en varias ocasiones. ... A cada ejecución del bloque de instrucciones se le conoce como una iteración.

Experimento de los dos bidones

Cuestionario: 

1. Que representa el bidón de agua en cada caso? Y las lamparas?
2. Que observan con respeto a la distribución de las moléculas de gases en cada bidón?
3. Que esta sucediendo en cada ciudad?
4. Que observan en cada termómetro? ¿A que pueden atribuirse esa observación?
5. Observando los dos bidones, ¿A cual de ellos se parece mas nuestro planeta? ¿Por qué?
6. Qué costumbre cambiarías para que nuestro planeta se puede parecer mas al otro bidón? 

Respuesta

1. El primer bidón representa una gran ciudad con mucha gente, y el segundo, una ciudad rural. Las lamparas simbolizan al sol.
2. En e primer bidón predominan las moléculas de CO2 mientra que en el otro hay mas variedad de moléculas.
3. Cosas de ciudad.
4. El termómetro de la primer ciudad indica una temperatura mas alta que el otro termómetro. Se le puede atribuir al excedente de CO2 de la primer ciudad.
5. El primero, por la contaminación actual
6. Reduciría las actividades que producen mas contaminación, como manejar en automóvil o los desechos de las fabricas.

Texto para completar(Palabras agregadas son la MARCADAS)

La tierra se encuentra rodeado de una mezcla de gases denominada ATMÓSFERA 

Su función es PROTEGER a la tierra de los RAYOS SOLARES para mantener un TEMPERATURA apropiada para la vida.

El EXCESO de dióxido de carbono, como otros gases, provoca aumento de la temperatura. Este proceso se denomina CALENTAMIENTO GLOBAL.

El hombre produce GASES tóxicos que libera a la atmósfera sin control, contaminando nuestro PLANETA.

Lo energía solar que queda atrapada en la atmósfera produce en nuestro entorno el efecto INVERNADERO.

Experimento de las hojas (02/11)

Materiales: 

• Una planta en maceta con bastantes hojas
• Un recipiente pequeño con agua caliente
• Yodo
• Una lata vacia
• Plastico color negro
• Cinta adhesiva o clips metalicos
•  Alcohol fino
• Pinza de depilar
• Dos platos pequeños

Procedimiento:

1. Cortamos tres o cuatro cuadrados de plastico del tamaño de las hojas de la plata
2. Envolvemos con cada cuadrado tres o cuatro hojas de la planta.
3. Sujetamos con cinta adhesiva. La idea es que esas hojas no reciban luz.
4. Llevamos la maceta al aire libre y la dejamos durante dos días.
5. Transcurrido ese lapso retiramos una hoja que estuviera tapada y otra que no ha sido cubierta con el plástico.
6. Llenamos hasta la mitad el recipiente alcohol la lata y la colocamos dentro del recipiente que contiene el agua caliente. 
7. Llevamos el recipiente al fuego hasta que el alcohol hierva.
8. Retiramos la olla con la lata del fuego y apoyamos sobre la mesa con mucho cuidado.
9. Tomamos la hoja cubierta con platico con la pinza de depilar, la sumergimos en agua caliente durante un minuto y luego la colocamos dentro de la lata con el alcohol, la dejamos alli hasta que se ponga blanca.
10. Repetimos la operación con la hoja que no estuvo envuelta en plástico.
11. Colocamos cada hoja en un plato y vertemos una gota de yodo en cada hoja.

Observaciones:

                       La hoja que no estuvo expuesta al sol, pasa a un color marron claro, mientras que la que estuvo al sol pasa a un color mas oscuro.

Conclusiones:
             El yodo reacciona con el almidón, las plantas necesitan estar expuestas al sol para producirlo.

Experimento de la botellas con aire y la de Co2

Materiales: 

• 2 botellas de un litro y medio
• 1 botella plastica de 600 cm3 
• Plastilina
• 2 termmometros
• 1 bombilla 
• Lampara 
• Embudo
• Cuchara pequeña
• Etiquetas para rotular cada botella

Sustancias:

• Bicarbonato de sodio
• Vinagre

Procedimiento:

1. Se toma la botella de un litro y medio, se tapa la boca de la misma con plastilina y se le introduce la bombilla .
2. En la botella de 600 cm 3 se colocan el vinagre y bicarbonato de sodio, se utilizara el embudo y la cuchara pequeña para manipular las sustancias. Ni bien comienzn a actuar las sustancias entre si se tapa la boca de la botella con plastilina y se lo conecta a la botella de un litro y medio.
3. Cuando se observa que ya no hay interacción entre las sustancias se saca la bombilla de la botella grande y se cierra el orificio.
4. Rotular la botella " Dioxido de carbono"
5. Se toma la segunda botella de un litro y se coloca un tapon de plastilina. (Esta contiene aire)
6. Rotular la botella "Aire"
7. En cada una de las botellas de un litro y medio se coloca un termómetro a través de la tapa de plastilisna y se somete a ambas botellas a la luz directa.
8. Observar los cambios de temperatura cada cinco minutos y se registran en la tabla de datos.

Tabla de datos:

Observaciones:

                         La botella con exceso de CO2 aumenta mas y mas rápido de temperatura que la botella                            con mas aire

Conclusiones:

                          Mientras mas CO2 haya en el ambiente, la temperatura sera mayor
                      

Experimento de las dos cajas

Materiales: 

• Dos termómetros
• Dos cajas de cartón 
• Un vidrio
• Dos lamparas
• Dos plantas

Procedimiento:

1. Colocamos una planta en cada caja
2. Rotulamos las cajas "A" y "B". Separamos las cajas a una distancia de 50 a 70 centímetros, deben estar alejadas de las corrientes de aire.
3. Colocamos un termómetro en cada caja de cartón. Registramos la temperatura de cada termómetro, verificando que resulten iguales antes de exponerlas a la luz.
4. Tapamos la caja marcada con una "A" con el vidrio, dejando una abertura de por l menos 1 cm.
5. Colocamos las lamparas encima de dos cajas y encenderlas al mismo tiempo.
6. Registramos la temperatura cada 10 minutos.
7. Luego de media hora, apagamos las lamparas y registramos la temperatura observada en cada termómetro.

Observaciones:

                         La caja "A" aumento mas de temperatura.

Conclusiones:
                      El vidrio intensifica la luz que entra y con esto, el calor.

Cuestionario:

1. ¿Que representa cada una de las lamparas?
2. ¿Que creen que representa cada una de las cajas?
3. ¿Que función cumple el vidrio que tapa la caja?
4. ¿Ambos dispositivos marcaran la misma temperatura? ¿Por qué?
5. ¿Encuentran alguna similitud entre la caja tapada con el vidrio y nuestro entorno?

Respuestas: 

1. La lampara representa el sol.
2. La caja "A" representa un invernadero y la caja "B" un jardín
3. La tapa de vidrio cumple la función de distribuir los rayos del sol a las plantas.
4. No, el vidrio concentra la energía que aporta la luz, por lo tanto la temperatura de la caja con el vidrio sera mayor.
5. La tapa de vidrio tiene semejanza con los invernaderos

  

Experimento del papel prendido fuego (30/10)

Materiales: 

• Botella de plástico de 600 cm3 con dos orificios. Uno superior y otro inferior.

• Papel
• Encendedor
• Una bolita de porcelana fría 
• Palito de brochette.

Procedimiento:

1. Se enrolla dos trozos de papel en forma de sorbete.
2. Se introducen en el orificio superior e inferior de la botella
3. Se encienden cada uno de los trozos e papel
4. Se observan los resultados 

Observaciones:

                         El humo producido por el papel encendido se dirige a la parte superior de la botella.

Conclusiones: 

                       El aire caliente de la atmósfera sube mientras que el aire mas frió tiende a bajar. El aire caliente afecta el recibimiento del sol, y su exceso puede sobre calentar la tierra.

Experimento de los termos de diferentes materiales

Diseño experimental: En una botella de plástico se coloca una botella de vidrio y alrededor de esta se coloca un determinado material (telgopor, acerrin, papel y arena) y se deposita en este agua caliente para medir la temperatura y ver como cuan bien se mantiene.

Variables independientes: El material.
Variables dependientes: La temperatura del agua.

Conclusión: El material que mejor mantiene el calor es el telgopor.

Actividad: Dos amigos se reúnen para tomar café, como uno debe retirarse rápido pide café para llevar y se lo sirven en un vaso de plástico, el otro lo pide para tomar en el local y se lo sirven en un vaso de cerámica.
Los dos agarran su bebida, pero el que tiene el vaso de plástico se quema la mano por lo que ambos deciden esperar a que se enfríe un poco su café.
Luego de charlar unos minutos el que tiene el vaso de plástico lo toma y le da un gran sorbo. Cuando su amigo hace lo mismo se quema la boca.
Explicar las dos ocasiones en las que ambas personas se queman, incluyendo las palabras: Temperatura, transferencias, calor y conductividad térmica.

Respuesta:
El amigo del vaso de plástico se quemó la mano ya que el café al estar en una temperatura "alta", el vaso de plástico se calienta mas rápido que el de cerámica. Consecuentemente se enfría mas rápido que el de cerámica que mantiene mejor el calor y el café se mantiene caliente mucho mas tiempo, provocando que se haya quemado la boca cuando vio que el café del vaso de platico ya estaba frió.

(No pude hacer un gráfico de los datos)

Experimento de la copa de agua (30/10)

Materiales: 

• Un frasco de vidrio grande o un recipiente de acrílico transparente
• Una servilleta de papel o un pañuelo descartable
• Un vaso o copa de vidrio.

Procedimiento: 

1. Llenamos con agua el frasco o recipiente sin que llegue al borde para evitar que rebalse y una pizca de colorante vegetal.
2. Doblamos la servilleta de papel en cuatro y la introducimos en la copa de modo que cubra por completo su base.
3. Damos vuelta la copa,comprobamos que la servilleta no caiga
4. Introducimos la copa invertida con la boca hacia abajo, en el recipiente con agua.
5. La copa debe ingresar derecha en el agua.
6. Sostenemos el vaso adentro del recipiente con agua y luego con cuidado de no inclinarlo lo retiramos.

Observaciones:

                           El interior de la copa se mantiene seca.

Conclusiones:

                     La copa esta llena de aire, el cual ocupa un lugar y no permite ingresar el agua, lo que produce que la servilleta y la botella se mantengan secas.

Experimento de las capas de la atmósfera (30/10)

Materiales: 

• Papel celofán
• Esfera de telgopor
• Linterna
• 4 Palillos
• Base de telgopor

Procedimiento: 

1. Ubicar en la maqueta los discos de papel celofán, desde el de menor espesor al de                      mayor espesor.
2. Iluminar con la linterna, desde la parte superior de los discos.

Observaciones:

                         Mientras mas capas de papel celofán haya, menos luz llegara a la maqueta de la tierra.

Conclusiones:

                         La atmósfera protege a la tierra de los rayos del sol y filtra la luz para que no sea                                   peligrosa y de el calor necesario para la vida